Урок № 52. Сталий розвиток
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (1 група) Тема: Сталий розвиток ЗАВДАННЯ № 1. Переглянь відео-урок та дайте відповіді на питання.
Публікації
Урок №53,54,55. Ринкова економіка: сутність та принципи, кругообіг продукту та доходу
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (5 група) Тема: Ринкова ек ономіка: сутість та принципи, кругообіг продукту та доходу. Сєвєродонецький ринок "Злагода" (рос."Хитрый")
Уроки №12,13. Людина і держава. (+ КВЕСТ)
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта Тема: Людина і держава ЗАВДАННЯ 1. Американський філософ Джон Ролз підкреслював,
Уроки № 50,51. Соціальні цілі економіки.
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (групи: 1,5) Тема: Соціальні цілі економіки ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Уроки № 46,47. Інтернет
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта Тема: Інтернет ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Урок № 45. Достовірність інформації в мас-медіа. Джерела інформації. Факт та судження. Авторство та аналіз медіа тексту
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (1,5 група) УРОК № 6. Тема: Достовірність інформації в мас-медіа. Джерела інформації. Факт та судження. Авторство та аналіз медіа тексту ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Уроки № 6,7. Самореалізація людини
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (3 група) УРОК № 6,7. Тема: Самореалізація людини ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Урок № 3 (частина І). Поняття соціалізація. Родинна соціалізація. Гендерна соціалізація особистості.
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (5 група) УРОК № 1. Тема: Поняття«соціалізація». Родинна соціалізація. Гендерна соціалізація особистості. ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Урок № 4. Соціалізація серед однолітків..
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта УРОК № 4. Тема: Соціалізація серед однолітків. Молодіжні субкультури. ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Урок №43. Свобода мас-медіа – критерій демократичності суспільства. Що таке цензура. Замовні матеріали («джинса») та їхні ознаки. Суспільні медіа і їхня місія.
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта УРОК № 4. Тема: Свобода мас-медіа – критерій демократичності суспільства. Що таке цензура. Замовні матеріали («джинса») та їхні ознаки. Суспільні медіа і їхня місія. ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Урок № 3 (частина ІІ). Поняття«соціалізація».Родинна соціалізація. Гендерна соціалізація особистості.
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта УРОК № 3. Тема: Поняття«соціалізація». Родинна соціалізація. Гендерна соціалізація особистості. ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Урок № 42. Свобода слова. Обмеження свободи слова. Баланс між свободою вираження поглядів та відповідальністю.
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (1 група) УРОК № 3. Тема: Свобода слова. Обмеження свободи слова. Баланс між свободою вираження поглядів та відповідальністю. ЗАВДАННЯ 1. Ознайомтесь
Урок № 35, 36. Дитячі й молодіжні громадські об'єднання
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта (1,4,5 групи) Тема: Дитячі і молодіжні громадські об'єднання 1. Ознайомтесь з темою за допомогою МЕНТАЛЬНОЇ КАРТИ
Урок № 27,28. Демократичне суспільство та його цінності
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта ДЕМОКРАТИЧНЕ СУСПІЛЬСТВО І ЙОГО ЦІННОСТІ Тема: Демократична держава: виникнення і зміст демократії. Цінності демократії, демократичні інститути. Виборчий процес та громадські організації. 1. Скористуйтесь підручником КОНСПЕКТУВАТИ НЕ ПОТРІБНО
Урок № 25. Культурне різноманіття нашого краю.
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ Громадянська освіта ПІДРУЧНИК: Громадянська освіта, Т.Бакка, Л.Марголіна, 10 кл., 2018 р. ПРАКТИЧНА РОБОТА Тема: Культурне різноманіття нашого краю “Людина, що ненавидить інший народ, не любить і свій власний” Н.А. Добролюбов Сьогодні гостро постає питання про нехтування суспільством загальнолюдськими цінностями; порушення особистих прав людини; нетолерантне ставлення одне до одного. Трагічні приклади історії показують
Урок № 24. СТРУКТУРА, ФОРМИ І СПОСОБИ ВИРІШЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ КОНФЛІКТІВ (випускна робота)
Підвищення кваліфікації 2020 Підсумкова творча робота Тема: СТРУКТУРА, ФОРМИ І СПОСОБИ ВИРІШЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ КОНФЛІКТІВ План Вступ. 1. Поняття конфлікту, його структура, типологія, функції, динаміка. 2. Основні теорії конфліктології та форми конфліктів. 3. Способи та методи вирішення соціальних конфліктів. Висновки Список використаних джерел Вступ. Коли я зможу зробити те, що хочу, це означає, що я є вільний, але те, що я хочу, я хочу внаслідок необхідності. Ф. Вольтер Спілкуючись, люди взаємодіють між собою. Керівники спонукають підлеглих до праці, викладачі – здобувачів освіти до навчання, батьки виховують своїх дітей. І всі ці види взаємодії є
Урок № 17. Практична робота з громадянської освіти "Порушення прав дитини"
ПРАКТИЧНА РОБОТА з громадянської освіти Тема: Порушення прав дитини Мета роботи : сформувати знання про права дитини, розвивати вміння аргументувати відповідь, критично мислити, формувати вміння розв’язувати важливі життєві ситуації, вміння захищати свої права та обов’язки , аналізувати гарантії прав і свобод Основні поняття: права дитини, обов’язок, декларація про права дитини, Конвенція ООН про права дитини, правозахисні організації, Хід роботи: ЗАВДАННЯ 1 . Ознайомтесь із ситуацією № 1 та напишіть відповіді на питання: